“低温箱电气实训智能考核装置”是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”要求，结合职业教育的教学和实训要求研发的产品。

适合职业院校制冷专业和非制冷类专业的《中央空调工》、《制冷设备维修工》、《制冷设备维修工技师培训教材》的实训教学及相关专业制冷工中级实训考核。

一、低温箱电气实训智能考核装置特点

1.该实训考核装置具有智能化、网络化的考核系统，每台装置上配有蓝底背光液晶显示屏及PVC轻触键盘，实训考核功能强大；在实训室管理、考核管理及信息管理方面更加科学.

2.直观性强：部分执行设备布局于面板表面，以便学生了解低温箱电气控制电路的实物结构，并可直观地观察相应部件的运行动作情况；还设有工作状态指示灯，便于实训操作

3.实训性强：计算机设置故障，学生根据工艺分析故障可能产生的原因，确定故障发生的范围，并进行排故。有利于开展技能鉴定、考核工作

1.中央空调自控系统综合实验装置主体结构件采用不锈钢材质，所有不锈钢设备均进行不锈钢精细抛光处理，造型美观、结构合理

2.实验装置空气处理风道采用高强度有机玻璃材质，实验流程直观清晰

3.实验装置采用一次回风设计，信号连接采用集中式端子排连接方式，接线方便

4.空气处理系统既有完善的过程变量检测，又有较先进的变频控制执行机构，可完成多种模式下的空气处理实验

1、智能空调系统与电气技能实训设备"是根据国家劳动和社会保障部组织编写的《制冷设备维修工》职业技术、职业资格培训教材以及《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为依据而研制。本实训装置适用于大中专、高职高专、技工院校制冷专业等开设的《制冷基础》、《制冷设备维修工》、《空调器维修》、《空调技术》等专业课程实训教学

2、智能空调系统与电气技能实训设备主要以空调压缩机、冷凝器、蒸发器、干燥过滤器等器件为实训平台，学生可运用各种实训工具完成割管、弯管、扩管、焊接、加氟、检漏等制冷管路实训。适用于技工院校、职业学校作为制冷基本技能的实训。

3、设备有毛细管节流方式一套，了解传统的制冷节流方法

4、设备电子膨胀阀、控制器一套，了解传统的制冷电子节流方法,从而更好的控制制冷过热度和过冷度

空调制冷综合实训设备由空调系统和双温冷库系统组成。主要强化学生对空调和冷库系统的管路设计和安装、电气接线、工况调试、故障诊断与维修以及制冷工具的使用等综合职业能力。
系统由电气控制系统和管路系统两部分组成，两个系统独立分开，电气控制系统由具有漏电保护功能的电源及考核模块、分体式热泵空调电气控制模块和双温冷库电气控制模块组成。管路系统分为热泵空调器和双温冷库两种。
空调制冷综合实训设备具有智能故障考核功能，可对学生进行空调和双温冷库电气控制系统的实训考核。

1、“全工况多功能型除湿系统实训装置”是采用冷冻式空气除湿原理，将空气冷冻至露点以下，再除去冷凝后的水分，最常见的方式有：风道式除湿。
2、处理系统，并配置压缩机、第1风冷冷凝器、第2风冷冷凝器,第1蒸发器、第1蒸发器,电磁阀和风管等真实部件，可测量压力、温度、湿度等过程参数。通过对本装置的实验，能使学生熟悉风道路式除湿机的空气处理过程，并得到热工测量和计算的基本训练。全工况多功能型除湿系统实训装置适用于“制冷空调原理及应用”、“制冷空调技术”、“建筑电气控制技术”等课程的实验教学。
3、调温除湿机用蒸发器来给空气降温除湿，并回收系统的冷凝热，弥补空气中因为冷却除湿时散失的热量，是一种高效节能的除湿方式，已经广泛应用于国防工程、人防工程、烟草及石化行业、地铁车站、航天领域净化工程、实验室、电讯器材室、档案室、食品房、制药或胶片车间、特种玻璃制造、粮食、木材等的除湿干燥和高湿空间的除湿与温度控制等有除湿要求的场所。而我国气候类型多样，大部分地区冬夏温差大，热/冷/湿负荷随时间变化明显，传统的除湿干燥系统不能很好的满足实际的需要。
4、调温除湿机是提供一种可以在不同室内、外温度下对室内进行供热、制冷和除湿以满足室内温湿度要求的调温调湿方法及其设备，可以提高除湿调温系统的性能，扩大除湿调温系统的适用范围。

1.制冷机制冷测试培训装置按照国际标准GB/T5773-2004容积式制冷压缩机性能实训方法建立，以"蒸发器液体载冷剂循环法"为主要测量，以"水冷蒸发器量热器法"作为辅助测量
2.采用1匹制冷机组，采用空气冷冷凝器和透明的塑料蒸发器，可以观察制冷剂由液态变为气态的现象；系统结构紧凑、布局合理，造型美观大方，、可研究制冷剂在循环管道内的各种流动，包括在压缩机中的回流。
3提供三种不同的节流膨胀阀，分别是：恒压膨胀阀、恒温膨胀阀、毛细膨胀装置，可对比制冷剂在其中分别膨胀的效果
4.设有电压型漏电保护、电流型漏电保护、过流保护、过载保护、接地保护，可对人身及设备进行有效保护

敞开式活塞式冷水机组电气实训智能实验装置设计，安装有制冷管路设备冷水机组，配各种电路原理图实训板，并将电路所需的电器元件安装在实训板上，学生可根据电路原理图的要求进行制冷电路的接线实训、制冷回路相关指示数据的分析、制冷回路常见故障分析等。冰水机组的空调电气控制线路的实际工业用电器，形象直观，可靠性好，使用寿命长,可自行连接线路，并任意设置故障点。适用于技工院校、职业学校作为制冷基本技能的实训。

一、变风量中央空调系统实训装置概述

1、VAV是VariableAirVolume（变风量系统）的简称，在空气调节系统，为了应对末端负荷的变化，在输冷/热介质流量不变的情况下，通过改变风量来调整需要冷/热量的输送以满足变化的需求。VAV（变风量空调系统）是一种通过改变送风量来调设计标准、《采暖、通风与空气调节设计规范》（GBJ19-87-2003）。《通风与空调工程质量检验评定标准》（GBJ304-2002）《简明通风设计手册》（GB50194-2002）《压缩机、风机、泵安装工程施工及验收规范》（JBJ29-2002）《电气装置安装工程低压电器施工及验收规范》（GB50254-96）《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）。《环境空气质量标准》（GB3095-1996）、《城市区域环境噪声标准》（GB3096-93）《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）、《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）。

四、实训项目
1.热泵机组系统的认识和了解。
2.热泵机组系统启动、运行、调试、保护技术的实训。
3.热泵机组运行工况和运行参数的检测及分析。
4.热泵机组制热量、性能系数的计算与分析。
5.热泵机组系统故障的设置和检测。

一、概述
本家用电器实训考核装置包括电话煲、全自动洗衣机、电风扇、电烤箱、电饭煲、微波炉等故障分析与判断方法。能使学生更全面的了解和掌握家用电器的工作原理和维修技能。
二、技术性能
工作电源：AC220V±5%50HZ
安全保护：漏电保护（动作电流≤30MA），过电流保护，熔断器保护
最大输入额定功率：1200W
环境温度：－10℃~60℃
外型尺寸：1600×700××1650mm

现代建筑暖通综合实训系统装置是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”的教学要求，按照职业及本科院校的教学和实训要求研发的产品。本装置将中央空调微型化，同时保持整个中央空调系统的完整性和合理性。本实训台能单独演示中央空调夏天制冷、冬天制热循环。
该现代建筑暖通综合实训系统装置适合高等职业院校、中等职业学校及本科院校的机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用、制冷空调设备运用与维修等专业的《制冷空调机器设备》、《制冷空调装置的安装操作与维修》、《制冷空调自动化及机电一体化》、《制冷空调自动化》、《空气调节技术与运用》等课程的教学与实训。

一、能够完成以下实验功能：
1、单级制冷压缩机的性能测定
1)能测定制冷机压缩机的进排气温度压力、冷量、热量、压缩功等。
2)能对运行参数进行调节系统；
2、可进行几种实际因素对循环性能影响实验；
3、可进行系统变工况特性实验；
4、预留接口，可扩展为制冷剂传热特性实验。
5、可扩展为热泵性能实验台。

“LED电视机维修技能实训考核装置”是根据中华人民共和国劳动和社会保障部发布的《“家用电子产品维修工”职业技能实训和鉴定设备技术规范》，按照职业教育的教学和实训要求而研发的产品，适合高职院校、职业学校的应用电子技术、电子电器应用与维修等专业的电视机原理与维修、家用电子产品原理与维修等课程的实训教学。

LED电视机维修技能实训考核装置也适合技工学校、职业培训学校、职教中心、鉴定站/所的家电类专业及家电维修工中音视频类维修实操，以及中级、高级工的技能鉴定考核。

实训台包括实训控制屏（交直流电源、彩色信号发生器）、液晶显示屏和实训组件（LED电视模块）。液晶显示屏：32寸，对比度：600：1，亮度：500cd/m2,反应时间＜16ms。电视模块包括智能故障转换接口、开关稳压电路、逆变器背光驱动电路、遥控及本机键盘控制、视频信号处理、音频输出、AD模数转换.

家用中央空调实训考核设备是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”要求，按照职业教育的教学和实训要求研发的产品。适合高职院校、职业学校的制冷技术、制冷流体机械、家用制冷设备原理与维修、冷库与冷藏技术、制冷设备维修工（初级、中级、高级）等实训教学。培养掌握空调与制冷技术专业理论知识和专业实践技能，从事空调、制冷设备及系统技术升级
家用中央空调实训考核设备也适合普通院校、技工学校、职业培训学校、职教中心、鉴定站/所、制冷类专业《制冷设备维修工（高级）》、《制冷设备原理与维修》、《制冷空调装置操作安装与维修》、《中央空调工（初级、中级、高级）》、《家用制冷设备原理与维修》等课程。

中央空调模拟系统（网络型）系统采用水冷机组，不锈钢框架结构，终端建立一个专门房间进行客户的模拟，大厅的模拟直接利用教室原来空间，采用分水器和集水器对冷量或热量进行分配调节，整个中央空调采用三菱FX2n-48MRPLC可编程控制器及工业总线控制，由计算机通过通信总线与PLC进行通信，控制整个中央空调的运行。空调的运行参数由各类传感器进行采集，并通过通信总线送入计算机中，通过专用中央空调组态控制软件进行实时监控。组态软件要求能够以动画的形式同步显示系统的设备结构、控制原理和流程。

卧式镗床电气技能培训考核实训装置是为各大、中专院校、职业学校的电气、自动化及相关专业、社会电工培训、各县市维修电工鉴定所（站）等单位电气控制内容的教学、考核而研制实验设备。可用于课堂演示、机床电气控制原理性操作及实验实习。由于设备均采用实际电器，所以可作为社会电工类职业培训中机床电气维修方面的实习设备，同时也是职业资格培训考核中选用的设备。提高学生的动手能力，并克服以往只能在实际设备上进行教学，费用高且难以实现教学目的弱点。同时以高层次维修技能训练提供了有效的设备，达到了耗资少、教学效果显著的目的。

网孔型万能机床电路实训考核鉴定装置主要由实训屏、网孔板、实训元器件、实训桌组成。结构合理、外观新颖，元器件在网孔板上合理安装、线路的合理布局，全部由学生自行完成，接近工业现场，有效培养学生实际操作技能。所配置的元器件能完成“工厂电气控制”、“电机拖动”、“控制线路与技能训练”、“常用机床控制线路”、“PLC综合实训”、“变频调速”等课程的实训与考核，增加元器件能扩展“电工技能实训”、“电工仪表与测量”等课程的实训，其适合大中专院校、职校、技校实验室的新建、扩建或实验室的更新换代，也可作为电工考核的考核设备。

光机电一体化实训装置由铝合金导轨式实训台、典型的机电一体化设备的机械部件、PLC模块、变频器模块、按钮模块、电源模块、模拟生产设备实训模块、接线端子排和各种传感器、计算机等组成。整体结构采用开放式和拆装式，实训装置用于机械部件组装，可根据现有的机械部件组装生产设备，也可添加机械部件组装其他生产设备，使整个装置能够灵活的按教学或竞赛要求组装具有生产功能的机电一体化设备。模块采用标准结构和抽屉式模块放置架，互换性强；按具有生产性功能和整合学习功能的原则确定模块>内容，使教学或竞赛时可方便的选择需要的模块。设备需完全符合电工电子全国职业技能大赛所要求，同时还要求具有可拓展功能，可以组成更加大型的生产模拟系统，以配合各个用户学校不同层次，不同专业的教学及培训要求。

自动生产线实验实训考核试验台是一种最为典型的机电一体化与自动化产品，是为职业院校、职业教育培训机构而研制的，它适合机电一体化、电气自动化等相关专业的教学和培训。它在接近工业生产制造现场基础上又针对教学及实训目的进行了专门设计的实训教学设备，强化了自动化生产线的安装与调试能力。
自动生产线实验实训考核试验台系统集成，由1）、供料单元2）、加工单元3）、装配单元4）、分拣单元5）、输送单元等组成
该装置应能完成：1）、货物的自动供给2）、货物的自动识别分拣3）、机械手搬运4）、自动装配5）、货物的自动加工操作等全过程。同时对系统的运行过程实行全程动作状态监控及数据监控，能完成上位管理操作过程。

光机电一体化平台实验室设备是电气自动化控制实训基地之一，是集PLC控制、变频调速控制、气动控制、机械手控制、步进电机驱动、位置检测于一体的综合实训装置。承担着机电一体化技术、电气自动化技术专业学生的电气综合实训教学任务和及社会电类相关专业的电气综合控制技能培训等教学任务。