L-DZT型电子学综合EDA实验装置是依据目前我国《模拟电子技术》、《数字电子技术》教学实验大纲的要求，高品质的EDA教学与开发设备.其中多数是闭环实验,形象生动,乐趣无穷,使学生在学中玩,在玩中学,学习效果明显提高。适用于各层次高等院校的EDA教学、课程设计和毕业设计，也适用于科研所项目开发。
及各高等院校对该教学实验设备的需求和建议，由本企业开发的新一代实验装置。
本装置能对上述课程的全部实验项目和课程设计进行实验操作，完全符合实验教学大纲的要求，同时为高层次的模拟系统的设计开发实验及教师、研究生开发新实验和进行科学研究提供良好的工作条件。
本装置特别适用于现有院校模电实验室的更新改造；为职业学院、中专、职校等新建或扩建实验室，迅速开设实验课提供了理想的实验设备。

TSC-51/88/196单片机实验开发系统主要用于大中专、本科、硕士研究生单片机原理及应用课程的教学实验，同时兼顾了科研开发的需要。它集实验和开发为一体，容51/88/196于一身。为适合基础教学的需要，增添了数字电路、模拟电子技术实验。这一崭新的系统实现了专业基础课（模拟、数字电路）、专业课（单片机实验）、科研开发的三合一，做到一机多用，大大节省实验室，节省管理人员，节省资金。配合本设备，我们特为教师提供《TSC51/88/196教师用实验指导书》、《TSC51/88/196学生用实验指导书》，供教师参考，减轻了教师备课和辅导实验的工作量。

为配合我国职业教育和就业人员实际操作、培训、鉴定的需求，我公司综合了大中专院校、职业院校、技工学校的《电工技能训练》《电工实训》《电气控制技术》《电力拖动控制线路与技能训练》等相关科目的实验及实训教学内容而研发了本装置。装置采用网孔板结构，训练与鉴定接近工业现场，外形美观，结构合理，牢固、耐用，实训方式灵活，增加元器件即可增加实训项目，可扩展性强，装置设置多重科学安全保护措施，确保设备和使用者人身安全，非常适合各大中专、职业学院、技工学校和各类培训机构训练学生电工基本技能、专业技能和综合技能，也可进行电工等级考核和技能鉴定，可达到劳动和社会保险职业技能鉴定中级以上水平。一个实训室参考标准配备1台教师台，用户可根据学生人数酌情增减学生台。整个实训室豪华、气魄，标准化和安全程度高。该装置是各类学校实验实训室现代化的重要标志产品。

“HL-DGJZ03>型电工电子实验装置>”是本公司在总结国内电工实验设备基础上采用成熟的技术推出的新型实验装置，综合了目前我国大学本科、专科、中专及职校“电路分析”、“电工基础”、“电工学”“电子学”、“电机控制”、“继电接触控制”及“电力拖动”等课程实验大纲的要求而研制，特别适用于高等院校现有实验设备的更新换代，及中专、职校等新建或扩建实验室，迅速开设实验课提供了理想的实验设备。

本装置是我公司吸收国内外同类产品合理的实训方法，先进、合理、科学的实训手段并加以消化、整合、提高而研制的新一代实训装置。实训内容根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”的要求，并按照职业教育的教学和实训要求而设定，涵盖“电路分析”“电工基础”“电工学”“模拟电子技术”“数字电子技术”“电机控制”“继电接触控制”“常用生产机械电气控制”等课程的实训大纲要求，其适合普通高校、职业院校、技校、职校等实验室新建、扩建、更新换代，为学校迅速开设实训课程提供了理想的实训设备。

实验台具有较完善的安全保护措施，较齐全的功能。电工、电气控制实验器件采用适应性强的模块式挂箱；在实验屏上完成实验，实验方法灵活，动手能力强，实验连线接点接触可靠，符合不同深度，不同广度的教学要求。数电、模电在九孔通用电路板挂箱上完成，根据实验复杂程度选取挂箱个数，根据实验电路在通用电路板上拼插实验电路，实验元件制成透明盒体，直观性好，盒盖印有永不褪色元件符号，线条清晰美观。盒体与盒盖结合采用较科学的压卡式结构，维修、更换元件拆装方便。该实验台结构合理，学校可随时按需要增添新的模块挂箱，灵活、经济。

“HL-DGJZ04>型电工电子实验装置>”是本公司在总结国内电工实验设备基础上采用成熟的技术推出的新型实验装置，综合了目前我国大学本科、专科、中专及职校“电路分析”、“电工基础”、“电工学”“电子学”、“与电机控制”、“继电接触控制”及“电力拖动、PLC控制”等课程实验大纲的要求而研制，特别适用于高等院校现有实验设备的更新换代，及中专、职校等新建或扩建实验室，迅速开设实验课提供了理想的实验设备。

实验操作桌12张，一桌二座，操作桌桌面中央设置通用电路插板(尺寸:35×90cm)，根据实验电路在其上任意拼插元件盒成实验电路。元件盒盒体透明直观，内装元件一目了然，盒盖印有永不褪色元件符号，线条清晰美观，盒盖与盒体采用压卡式结构、维修拆装更换方便。每张操作桌配有一粒胶皮板，保护通用电路插板桌面(如需要在桌上放置电动机、焊接等)。实验操作桌下部有二只元件储存柜，放置实验元器件及储存板。

"电工电子技术实验装置"是本公司在总结国内电工实验设备基础上采用成熟的技术推出的新型实验装置，综合了目前我国大学本科、专科、中专及职校"电路分析"、"电工基础"、"电工学"、>"模拟电子技术"、>"数字电路"、"电机控制"、"继电接触控制"及"电力拖动"等课程实验大纲的要求而研制，特别适用于高等院校现有实验设备的更新换代，及中专、职校等新建或扩建实验室，迅速开设实验课提供了理想的实验设备。

实验台具有较完善的安全保护措施，较齐全的功能。实验操作桌中央配有通用电路插扳，电路板由进口ABS注塑而成，背面装有压铸而成九孔成一组的铜片，表面布有九孔成一组相互联通的插孔，创新实验元件模块在其上任意拼插成实验电路。实验元件制成透明创新模块，直观性好，盒盖印有永不褪色元件符号，线条清晰美观。盒体与盒盖采用较科学的压卡式结构，维修、更换元件拆装方便。元器件放置在实验操作桌下边左右柜内，实验时取存方便，大大提高了管理水平，规划化程度，大大减轻了教师实验准备工作。

电工/模电/数电/电气控制/PLC/单片机综合实验装置具有较完善的安全保护措施，较齐全的功能。电工、电气控制、PLC可编程控制实验器件采用适应性强的模块式挂箱；在实验屏上完成实验，实验方法灵活，动手能力强，实验连线接点接触可靠，符合不同深度，不同广度的教学要求。数电、模电在九孔通用电路板挂箱上完成，根据实验复杂程度选取挂箱个数，根据实验电路在通用电路板上拼插实验电路，实验元件制成透明创新模块，直观性好，盒盖印有永不褪色元件符号，线条清晰美观。盒体与盒盖结合采用较科学的压卡式结构，维修、更换元件拆装方便。该实验台结构合理，学校可随时按需要增添新的模块挂箱，灵活、经济。

模拟电子技术实验室设备是电学相关专业的专业基础实验室之一。主要面向电子信息工程、通信工程、应用电子技术教育、自动化、电气工程及其自动化、机电技术教育、汽车服务工程等专业的《模拟电子技术》、《电工电子技术》等课程的实验，该实验室拥有电子技术综合实验装置，能够满足教学计划和教学大纲所规定的实验教学环节的要求，通过实验操作和基本实验技能的训练，使学生掌握常用仪器仪表的使用方法，掌握模拟电路实验的基本原理、基本方法和基本技能，提高动手能力，进一步巩固所学的理论知识。调动学习积极性，并增强对后续课程学习的信心与动力。

模电数电通信原理教学实验装置采用包括模拟/数字信号源、工作电源的通用平台及八套实验模块组成的模块化平台式结构，便于系统的功能扩充。做实验时通用平台及实验模块使用连接线连接，增加实验动手实践性。模块使用支持多次开发的具有在系统可编程功能的ISP芯片，提供用户自主设计的功能，注重给实验者提供动手实践和自主设计的空间。该装置通过另购设备“数字信号显示仪”可连接计算机，并可将实验数据在计算机中进行处理、存储，方便编写实验报告。该装置实验内容符合全国电子类统编教材《通信原理》和《通信原理实验》的教学要求，附有完整详尽的实验指示书。教材可选用清华大学电子工程系主任曹志刚教授编写的《现代通信原理》。为了便于学生理解课程，指导书中配有每个实验的原理图。为配合基础教学的需要，增添了数字电路、模拟电子技术实验线路。这一崭新的系统实现了专业基础课（模拟、数字电路）、专业课(通信原理)、毕业设计的三合一，做到一机多用，大大节省实验室，节省管理人员，节省资金。

实验操作桌12张，一桌二座，操作桌桌面中央设置通用电路插板(尺寸:35×90cm)，根据实验电路在其上任意拼插元件盒成实验电路。元件盒盒体透明直观，内装元件一目了然，盒盖印有永不褪色元件符号，线条清晰美观，盒盖与盒体采用压卡式结构、维修拆装更换方便。每张操作桌配有一粒胶皮板，保护通用电路插板桌面(如需要在桌上放置电动机、焊接等)。实验操作桌下部有二只元件储存柜，放置实验元器件及储存板。

模电、数电、高频电路实验室成套设备适用于高频电路实验，综合了各学校讲课及实验教师的意见，增加了系统的开发能力和灵活性。该系统含有相配套的电源、信号源、电路实验区、电路开发区，主体采用独特的两面板工艺，正面贴模，印有原理图及符号，反面为印刷导线并焊接相应元器件，基本实验电路做成单元盒式，相互独立，提高抗干扰性，盒体透明直观。为适合基础教学的需要，增添了数字电路、模拟电子技术实验线路。这一崭新的实验设备实现了专业基础课（模拟、数字电路）、专业课(高频电路)实验与开发二合一，做到一机多用，大大节省实验室，节省管理人员，节省资金。该设备是学校一步到位，上规模、上档次的理想选择。

1、实验操作桌12张，一桌二座，操作桌桌面中央设置通用电路插板(尺寸:35×90cm)，根据实验电路在其上任意拼插元件盒成实验电路。元件盒盒体透明直观，内装元件一目了然，盒盖印有永不褪色元件符号，线条清晰美观，盒盖与盒体采用压卡式结构、维修拆装更换方便。每张操作桌配有一粒胶皮板，保护通用电路插板桌面(如需要在桌上放置电动机、焊接等)。实验操作桌下部有二只元件储存柜，放置实验元器件及储存板。

实验台具有较完善的安全保护措施，较齐全的功能。电工、电气控制实验器件采用适应性强的模块式挂箱；在实验屏上完成实验，实验方法灵活，动手能力强，实验连线接点接触可靠，符合不同深度，不同广度的教学要求。数电、模电在九孔通用电路板挂箱上完成，根据实验复杂程度选取挂箱个数，根据实验电路在通用电路板上拼插实验电路，实验元件制成透明盒体，直观性好，盒盖印有永不褪色元件符号，线条清晰美观。盒体与盒盖结合采用较科学的压卡式结构，维修、更换元件拆装方便。该实验台结构合理，学校可随时按需要增添新的模块挂箱，灵活、经济。

模电、数电、微机接口及微机应用综合实验室成套设备适用于86系列微机原理课程，综合了各学校讲课及实验教师的意见，增加了系统的开发能力和灵活性。为提高学生独立思维和动手能力，对计算机硬件要求较高的专业，提供了开放的实验平台并新增加了微机控制实验，使这门课程的实验更加深入完整。为适合基础教学的需要，增添了数字电路、模拟电子技术实验线路。这一崭新的系统实现了专业基础课（模拟、数字电路）、专业课(微机原理)、课程设计和毕业设计(微机应用)的三合一，真正做到了一机多用，大大节省实验室，节省管理人员，节省资金。配合本设备，我们特为教师提供了微机原理课、微机应用课的教师实验指导书，书中对这部分实验都写有实验目的、实验电路以及汇编语言和C语言的参考程序清单(提供程序软盘)，供教师参考，减轻了教师备课和辅导实验的工作量。该设备是学校一步到位，上规模、上档次的理想选择。

HL-Z189B型数字电子电路实验装置>;是依据目前我国;数字电子技术.EDA技术及其应用;教学实验大纲的要求，及各高等院校对该教学实验设备的需求和建议，由本公司开发的新一代实验装置。
本装置能对上述课程的全部实验项目和课程设计进行实验操作，完全符合实验教学大纲的要求，同时为高层次的数字系统的设计开发实验及教师、研究生开发新实验和进行科学研究提供良好的工作条件。
本装置特别适用于现有院校;数字电子;、实验室的更新改造；为职业学院、中专、职校等新建或扩建实验室，迅速开设实验课提供了理想的实验设备。

为配合我国职业教育和就业人员实际操作、培训、鉴定的需求，我公司综合了大中专院校、职业院校、技工学校的《电工技能训练》《电工实训》《电气控制技术》《电力拖动控制线路与技能训练》《电子技能训练》等相关科目的实验及实训教学内容而研发了本装置。装置电工部分采用网孔板结构，训练与鉴定接近工业现场，外形美观、结构合理、牢固、耐用，实训方式灵活，增加元器件即可增加实训项目，可扩展性强，装置设置多重科学安全保护措施，确保设备和操作者人身安全，非常适合各大中专院校、职业学院、技工学校和各类培训机构训练学生电工电子基本技能、专业技能和综合技能，也可进行电工等级考核和技能鉴定。